4。下载在线校园小组舞蹈供学生观察和练习，这符合女孩的特征。 2。学生正在准备在QQ组中下载学习任务书和微级视频，并根据每个组的学习任务通过手机和多媒体在线教室进行自学。当您有自我研究时有问题时，您可以通过QQ组与老师进行交流，以回答问题并解决问题。 [设计意图]尝试使用微级别的体育教学教学教学，并使用信息技术创建可以查看和体验的在线教室，以满足学生的个性化学习需求，并使学生独立学习轻松而愉快。课堂教学1。准备活动，在学校田径田野的草坪上进行的小组舞蹈（5分钟），学生舞蹈校园舞蹈 - 华尔兹，使用音频播放器播放音乐，学生会练习。 [设计意图]完整的准备活动可以防止运动伤害。在准备活动中，在校园里练习团体舞蹈。原因是华尔兹的节奏类似于篮球“三步上篮”的步法。设计链接着重于培养学生掌握节奏。 。 2。辅助练习和钥匙突破（12分钟）1。第一个步骤练习 - “飞行十字”练习方法：直线运球，用一只脚跳，用双手握住球，越过“小河” “练习要求：在运球时牢固地控制球，并在到达“小河”时大力拍打球。 ，当球从地上弹起时，用双手握住球，一边（左）脚（左），用一只脚跳跃并越过“小河”。教学方法：教师的解释 - 演示 - 学生练习 - 名字演示和正确的运动 - 学生练习学习方法：学生在半场中与四个人进行往返练习，如图2所示。 Dong Chacha”教学方法：教师展示了运动的基本要素，强调关注练习过程中的节奏。

学习方法：按照命令进行操作，并将团队进行，如上图所示。 3。完整的步骤练习 - “一，两，三跳”教学方法：教师展示了运动的基本要素，强调了运动的协调性和完整性。学习方法：每个水平的学生都是一个小组，他们遵循命令，形成如下：★[设计意图]通过三个辅助练习，学生可以更好，更快地掌握“三步上篮”步骤方法。技能，节奏和联系促进了技术运动的掌握。 3.独立实践，分类指导（25分钟）实践方法：使用四个法院和半场（每组7人）练习篮球“三步上篮” - 步骤方法。练习要求：学生基于上课前自己学到的“三步上篮”技术独立练习三步上篮步骤。每个小组都根据学习任务进行独立的练习：在这个教学阶段，考虑到每个小组的学生的学习能力不均匀，教师提供了有关教学的机密指导。经验小组：手工练习“三步上篮”。教师观察学生的独立练习情况，为技术运动的关键点提供指导，并鼓励学生尝试练习基本小组的锻炼任务。练习焦点：稳定的“一，两，三，三和三跳”运动基本组：练习“三步上篮”步法，并在当场固定球。必须给出指导，节奏必须很清楚，并且您不能不耐烦或不耐烦，并且要过渡到兴趣小组中学生的实践任务。兴趣小组：练习“三步上篮”步骤的自我接触方法。根据掌握三步的自我接触的方法，该小组的学生可以尝试练习训练营的学生。 ，练习的重点是连接和协调。培训小组：运球“三步上篮”练习培训小组学生非常身体和运动能力，他们在篮球方面也有一定的基础。因此，在完成该小组的学习任务后，他们练习接受通行证。三步练习。

教学方法：在每个练习场所，老师将废弃的婚礼桌子作为标记，并将其放置在“三步上篮”的第一步的起点，供学生参考和练习，然后老师去向每个小组进行分层和分类指导。学习方法：学生独立练习并内化新知识。练习形成如下所示。 [设计意图]通过分层教学和分类指导，每个学生都可以在自己的学习能力中获得一些东西并提高自己的能力。 4.聚集团队并总结并改进（5分钟）小组坐在学校田径草坪上。评估结果记录在黑板上，带有磁性笑脸，黑板写如下：Jihua列表经验组的基本组，兴趣组的基本组，培训组练习点，稳定的节奏和平稳的连接1。分组完善，并总结练习本身的关键点，分享成功的经验并增强自信心。老师将根据摘要和完善情况奖励他们。 2。聪明地问，回答关键的实践点，从优势和劣势中学习，并共同取得进步。正确的答案得到了一群微笑的面孔。 3。教师的一般评估，指出要点，赞美和鼓励，并总结和改进。在上述三轮测验和评论之后，获胜小组终于产生了。 [设计意图]创建一个体育教室，每个人都有改善。 5。躺在草坪上，放松和指导（3分钟）在学校田径田野的草坪上，用脚作为中心点躺在草坪上，每组学生都穿着不同颜色的T恤，例如彩色花朵在草坪上盛开。形状如下：老师通过音频播放器播放轻松的音乐，并在语言的指导下完全放松了自己的身心。

[设计意图]经过相对紧张的练习，学生可以通过放松和组织活动充分放松身心，从而创造一个快乐，愉快，放松和互动的教室。上课后，将扩大护理和预防家庭作业自学运动伤害。老师将在教学课的多媒体设备上放置PPT教学课程，学生将在业余时间自己学习。提醒学生照顾他们的学习资源，而不是随意删除他们。要求学生自己学习治疗和预防常见的运动损伤，例如踝关节扭伤和肌肉痉挛。 [设计意图]符合职业教育五个对接中的“职业教育与终身学习之间的门”的要求。它主要为学生的专业学习和终身发展提供服务。在进行道德教育渗透教育的同时，它也实现了护理专业的对接。教学反思1。信息技术的应用使体育课堂丰富了。我们探索了基于微型类的体育课程的移动教学方法，创建了一个可以观看和体验的在线教室，并放弃了传统的教学模型。 2。翻转的教室和自学可以满足学生的个性化学习需求，掌握初步的技术行动，避免在课堂学习中紧张和不安，并创造一个轻松而愉快的课堂。 3。任务驱动可以实现有效的教室。采用任务驱动的教学方法，学生根据各自的小组任务进行自学。任务的困难与每个小组学生的精通能力一致，因此在每个人都获得的地方创建了体育教室。 4.分类指导使体育课堂更有效。分组时，采用“小组内部的同质性和群体之间的异质性”原则来实现分层的教学，有效地解决了次级职业学生的学习能力不均匀的问题，并创建了每个人都可以改善的体育课堂。

Qinhuangdao Health School教室设计散叶体育与健康第3章如何开始您的健康旅程-2--7-教学过程老师准备在上课前分配家庭作业★★★★★★★★★★★★★★★★★★★好臭点★★CROUPT ★★★★★★★★★★★★★★★RR好点★★★★★★★★点处理总结和改进5'独立实践，分类指南20'★★★★★★★★★★点处理